quarta-feira, 7 de maio de 2014

CASAS MORTAS, CASAS VIVAS



           Sua casa é viva ou morta? A pergunta soa estranha, com certeza. E você logo responderá que casa é algo inanimado. A casa é feita de pedras, tijolos, madeira, portanto, não tem vida. Entretanto, existem casas que são mortas. Você as adentra e sente em todos os cômodos a inexistência de vida. Sim, dentro delas habitam pessoas, famílias inteiras. Mas são aquelas casas em que quase tudo é proibido. Tudo tem que estar tão arrumado, ajeitado, sempre, que não se pode sentar no sofá porque se está arriscando sujar o revestimento novo e caro.             Casas em que o quarto das crianças é impecável. Todos os bichinhos de pelúcia, por ordem de cor e tamanho, repousam nas prateleiras. Essas casas são frias. Pequenas ou imensas, carecem do calor da descontração, da luz da liberdade e da iluminada possibilidade de dentro delas se respirar, cantar, viver. Por isso mesmo parecem mortas. As casas vivas já demonstram, desde o jardim, que nelas existe vibração e alegria. No gramado, a bola quieta fala da existência de muitos folguedos. A bicicleta, meio deitada, perto da garagem, diz que pernas infantis até há pouco a movimentaram com vigor. Em todos os cômodos se reflete a vida. No sofá, um ursinho de pelúcia denuncia a presença de um pequenino irrequieto que carrega a sua preciosidade por todos os cantos.

           A cozinha exala a mensagem de que ali, a qualquer momento, pode chegar alguém e se servir de um copo d´água, um café, um pedaço de pão. Os quartos traduzem a presença dos moradores. Cores alegres nas cortinas, janelas abertas para que o sol entre em abundância.
             Enfim, as casas vivas são aquelas em que as pessoas podem viver com liberdade. O que não quer dizer com desordem. As casas vivas são aquelas nas quais os seus moradores já descobriram que elas foram feitas para morar, mas sobretudo para se viver.
     (...) Transforme sua casa, pequena, de madeira, uma mansão, num lugar agradável de se retornar, de se viver, de se conviver com a família, os amigos, os amores.
           Coloque sinais de vida em todos os aposentos. Disponha flores nas janelas para que quem passe, possa dizer: Esta é uma casa viva. É um lar.



Texto do livro Momento Espírita, v. 6, ed. FEP. Em 10.1.2014. 



Espaço vivo  (adaptação)


Nosso espaço era assim:..............










Transformamos num espaço com vida... cores... alegria  e muito mais...






































sexta-feira, 17 de janeiro de 2014

Culminância do Projeto: Educação alimentar-nutricional e ambiental com pré-escolares

Nosso Projeto chegou ao fim, e como resultado de nossas atividades, as crianças plantaram o manjericão (atividade 4 -Reciclando materiais: o lixo nosso de cada dia), em garrafas PETs que colocadas dentro de caixas de leite recicladas e enfeitadas para que as crianças levassem para suas casas. O projeto todo foi um sucesso, mostrando cada vez mais a importância de continuarmos realizando estes trabalhos de educação alimentar e nutricional aliado à educação ambiental, no intuito de contribuir para o desenvolvimento psico motor e consciência ambiental dos pré-escolares.
Confiram conosco as caixas de leite tetra pak enfeitadas. Os pais e as crianças adoraram!!!
Já estamos ansiosas para o próximo projeto!



















As crianças do grupo I se divertiram na culminância deste projeto!!!!


















Os pequenos Arthur, Anthony, Valentina, Maysa e Kalluanã exercitando os sentidos para conhecer o manjericão.




























































































segunda-feira, 2 de dezembro de 2013

Educação alimentar-nutricional e ambiental com pré-escolares: Atividade 5

ATIVIDADE 5. A cesta da Dona Maricota

Objetivo: apresentar importância de cada fruta, na alimentação do dia a dia
Metodologia:
1º momento: foi contada história: “A cesta da Dona Maricota”, pela Prof. Regina Guimarães do G1. 
2º momento: as crianças foram chamadas pela D. Maricota para fazer a "vitamina do campeão" com a seguinte receita: suco de laranja +mamão+ maçã+tomate+banana.
3º momento: foi distribuída para todas as crianças experimentarem a vitamina do campeão, tendo uma ótima aceitação.

D. Maricota (Profª Regina- G1)


As crianças estavam atentas à historinha...















Alguns ingredientes da vitamina de campeão e do sanduíche da D. Maricota








segunda-feira, 18 de novembro de 2013

Educação alimentar-nutricional e ambiental com pré-escolares: Atividade 4

Atividade 4. Reciclando materiais: o lixo nosso de cada dia.

Objetivo: ensinar a cultura do reaproveitamento de materiais através da reciclagem, Conscientizar as crianças quanto à importância da preservação da natureza.

Metodologia:
1º momento: a partir da apresentação de fantoches, apresentar a importância de reciclar alguns materiais;
2º momento: plantar mudas de manjericão em garrafas PETs e copos plásticos devidamente identificadas com os nomes das crianças de cada grupo;

3º momento: até o final do semestre as crianças serão levadas para regar suas mudas, e na culminância do semestre levarão para casa.
G2 na Horta Escolar

Manjericão plantado em garrafas PET  pelas crianças do G2 


Crianças do Grupo 3 e Nutricionista conversando sobre a atividade

Crianças do G3 plantando mudas de manjericão

Crianças do  G3 plantando mudas de manjericão

Prontinho! Agora só é cuidar para crescer.



Todos estão prontos! Vamos regar todos os dias!






























Chegou a vez do G1 plantar manjericão nos copos descartáveis!!!











A profª Regina, estagiária e auxiliares também plantaram!


Prontinhos!!
Estagiária de Pedagogia conversando com as crianças do G3 sobre atividade